Das Fernstudienprogramm verbessert den gleichberechtigten Zugang zu h???herer Bildung in Kenia. Der Bachelor of Education (Arts) im Fernstudium wurde vor fast zwei Jahrzehnten an der Universit???t von Nairobi eingef???hrt, um Lehrern die M???glichkeit zu geben, ihre F???higkeiten zu verbessern und so bessere Leistungen zu erbringen. Von den Studierenden in diesem Programm wird erwartet, dass sie ihre Ausbildung aus eigenen Mitteln finanzieren. Allerdings verz???gern die steigenden Lebenshaltungskosten den Abschluss des ...
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Das Fernstudienprogramm verbessert den gleichberechtigten Zugang zu h???herer Bildung in Kenia. Der Bachelor of Education (Arts) im Fernstudium wurde vor fast zwei Jahrzehnten an der Universit???t von Nairobi eingef???hrt, um Lehrern die M???glichkeit zu geben, ihre F???higkeiten zu verbessern und so bessere Leistungen zu erbringen. Von den Studierenden in diesem Programm wird erwartet, dass sie ihre Ausbildung aus eigenen Mitteln finanzieren. Allerdings verz???gern die steigenden Lebenshaltungskosten den Abschluss des Programms um bis zu 30 %, da die Ressourcen f???r die unmittelbaren Bed???rfnisse der Familie umgeleitet werden. Daten der Schule f???r Weiterbildung und Fernunterricht (SCDE) und der Universit???t Nairobi Unternehmen und Dienstleistungen Limited (UNES) aus dem Jahr 2006 zeigen, dass von insgesamt 6.740 eingeschriebenen Lernenden nur 4.467 (66 %) den Kurs aktiv verfolgten, was bedeutet, dass etwa 2.273 (33 %) haupts???chlich aus finanziellen Gr???nden inaktiv waren. Die Situation wird auf begrenzte Finanzierungsprogramme auf nationaler Ebene zur???ckgef???hrt. Obwohl HELB zur F???rderung der Hochschulbildung gegr???ndet wurde, ist es aufgrund der begrenzten finanziellen Unterst???tzung durch den Fiskus schwierig, Lernenden au???erhalb der regul???ren akademischen Programme Unterst???tzung zu bieten.
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