O programa de ensino ??? dist???ncia melhora o acesso equitativo ao ensino superior no Qu???nia. O Bacharelato em Educa??????o (Artes) por ensino ??? dist???ncia foi iniciado na Universidade de Nairobi h??? quase duas d???cadas, para permitir que os professores actualizem as suas compet???ncias com vista a uma melhor presta??????o de servi???os. Espera-se que os estudantes deste programa financiem a sua educa??????o com recursos pr???prios. No entanto, o aumento do custo de vida atrasa a conclus???o do programa em cerca de ...
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O programa de ensino ??? dist???ncia melhora o acesso equitativo ao ensino superior no Qu???nia. O Bacharelato em Educa??????o (Artes) por ensino ??? dist???ncia foi iniciado na Universidade de Nairobi h??? quase duas d???cadas, para permitir que os professores actualizem as suas compet???ncias com vista a uma melhor presta??????o de servi???os. Espera-se que os estudantes deste programa financiem a sua educa??????o com recursos pr???prios. No entanto, o aumento do custo de vida atrasa a conclus???o do programa em cerca de 30%, uma vez que os recursos s???o desviados para satisfazer necessidades familiares imediatas. Os dados da Escola de Educa??????o Cont???nua e ??? Dist???ncia (SCDE) e da Universidade de Nairobi Enterprises e Services Limited (UNES) relativos a 2006 mostram que, de um total de 6 740 alunos inscritos, apenas 4 467 (66%) estavam a frequentar ativamente o curso, o que implica que cerca de 2 273 (33%) estavam inactivos, principalmente devido a restri??????es financeiras. Esta situa??????o ??? atribu???da a programas de financiamento limitados a n???vel nacional. Embora o HELB tenha sido criado para promover o ensino superior, o apoio financeiro limitado do er???rio p???blico dificulta a presta??????o de assist???ncia aos estudantes fora dos programas acad???micos regulares.
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