Der vorliegende Band befasst sich mit dem Einsatz von Filmen im Englisch-, Franz???sisch-, Spanisch- und Italienischunterricht. Ausgehend vom aktuellen fachdidaktischen Diskussionsstand werden in 22 Einzelbeitr???gen theoretische Konzepte und unterrichtspraktische Vorschl???ge f???r die Behandlung klassischer und avantgardistischer Filme entwickelt. Bei den Literaturverfilmungen stehen dabei die intermedialen Transformationsprozesse zwischen Buch und Film im Vordergrund, die den Sch???lern Gelegenheit zur Analyse der ...
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Der vorliegende Band befasst sich mit dem Einsatz von Filmen im Englisch-, Franz???sisch-, Spanisch- und Italienischunterricht. Ausgehend vom aktuellen fachdidaktischen Diskussionsstand werden in 22 Einzelbeitr???gen theoretische Konzepte und unterrichtspraktische Vorschl???ge f???r die Behandlung klassischer und avantgardistischer Filme entwickelt. Bei den Literaturverfilmungen stehen dabei die intermedialen Transformationsprozesse zwischen Buch und Film im Vordergrund, die den Sch???lern Gelegenheit zur Analyse der filmspezifischen Mittel bieten. In einer zweiten Gruppe von Beitr???gen wird untersucht, inwieweit die filmbezogene Wahrnehmungsschulung, insbesondere das Seh-Verstehen, zur F???rderung der inter- und transkulturellen Kompetenz der Sch???ler genutzt werden kann. Schlie???lich werden, ???ber das klassische Spielfilmformat hinausgehend, die didaktisch-methodischen M???glichkeiten weiterer Filmgattungen wie Episodenfilm, Kurzfilm, Dokumentarfilm, Doku-Drama, Sitcom und Musikvideoclip diskutiert und damit neue Felder f???r den Film im Fremdsprachenunterricht erschlossen.
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