Der traditionelle Ansatz zur Messung des Projekterfolgs konzentrierte sich zumeist auf die "hard skills", d. h. auf die systematische Einhaltung technischer Vorgaben im Rahmen der Kosten-, Qualit???ts-, Zeit- und Risikobeschr???nkungen. Diese Entwicklungen wurden von zeitgen???ssischen Forschern scharf kritisiert, die f???r die Notwendigkeit pl???dierten, die Soft Skills des Projektmanagements einzubeziehen, wobei den F???hrungskompetenzen als Erg???nzung zu den Hard Skills des Projektmanagements Priorit???t einger???umt ...
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Der traditionelle Ansatz zur Messung des Projekterfolgs konzentrierte sich zumeist auf die "hard skills", d. h. auf die systematische Einhaltung technischer Vorgaben im Rahmen der Kosten-, Qualit???ts-, Zeit- und Risikobeschr???nkungen. Diese Entwicklungen wurden von zeitgen???ssischen Forschern scharf kritisiert, die f???r die Notwendigkeit pl???dierten, die Soft Skills des Projektmanagements einzubeziehen, wobei den F???hrungskompetenzen als Erg???nzung zu den Hard Skills des Projektmanagements Priorit???t einger???umt wurde. Neuere Studien zu F???hrung und Projektmanagement konzentrieren sich meist auf einzelne F???hrungskompetenzen. Dieses Buch versucht, die bestehenden Wissensl???cken zu schlie???en, indem es neue Wissensbereiche zu integrierten F???hrungskompetenzen bereitstellt, die f???r den Erfolg von Projekten erforderlich sind. F???nf Themen und zwanzig Unterthemen wurden als F???hrungskompetenzen identifiziert, die f???r das Management internationaler Entwicklungsprojekte erforderlich sind. Die neuen Theorien, die in diesem Buch ???ber F???hrungskompetenzen und Projekterfolg vorgestellt werden, werden f???r Projektmanager, Monitoring- und Evaluierungsbeauftragte, Projektleiter und Forscher, die weltweit an Entwicklungsprojekten arbeiten, von Nutzen sein. Das Buch ist auch f???r Projektmanagement-Studenten im Grund- und Aufbaustudium von grundlegender Bedeutung.
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