Le titre sugg???re m???me un reflet changeant de l'environnement scolaire, r???sultat d'un travail conjoint avec des ???tudiants de derni???re ann???e de l'Institut polytechnique de Lunda Sul, est structur??? en trois parties. En premier lieu, il analyse l'environnement scolaire et son impact sur la qualit??? de l'enseignement et de la gestion scolaire dans les ???tablissements d'enseignement, une analyse qui comprend les variables ainsi que les th???ories et les exp???riences scientifiques visant ??? am???liorer l ...
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Le titre sugg???re m???me un reflet changeant de l'environnement scolaire, r???sultat d'un travail conjoint avec des ???tudiants de derni???re ann???e de l'Institut polytechnique de Lunda Sul, est structur??? en trois parties. En premier lieu, il analyse l'environnement scolaire et son impact sur la qualit??? de l'enseignement et de la gestion scolaire dans les ???tablissements d'enseignement, une analyse qui comprend les variables ainsi que les th???ories et les exp???riences scientifiques visant ??? am???liorer l'environnement scolaire. En deuxi???me lieu appara???t le th???me du climat organisationnel et de la performance de l'enseignement, qui met en ???vidence les comp???tences de gestion pour am???liorer le climat organisationnel ainsi que les th???ories et les exp???riences scientifiques pour y parvenir. Les troisi???me et quatri???me parties synth???tisent l'incursion dans les classes en plein air en tant que modalit??? et m???thode d'enseignement ??? travers les fondements psychop???dagogiques des classes en plein air et l'apprentissage ??? distance et les technologies de l'information et de la communication. Chacune des parties susmentionn???es est pav???e d'une ???tude de cas plus empirique ??? la recherche de conclusions et de d???monstrations concr???tes, d???passant ainsi l'objectif des r???flexions pour devenir des suggestions et des propositions d'application pratique, de solutions r???elles.
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