Esta monograf???a analiza los factores que enmarcan la medici???n del direccionamiento estrat???gico de la Universidad Tecnol???gica de Pereira (Colombia), cruz???ndolo con las caracter???sticas contempladas en el modelo Colombiano de autoevaluaci???n con fines de acreditaci???n, modelo CNA y las que aparecen en art???culos relacionados con el tema, lo que permite determinar un conjunto coherente de variables de entrada y de salida para medir la calidad de 16 diferentes programas acad???micos de la Universidad. Para reducir ...
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Esta monograf???a analiza los factores que enmarcan la medici???n del direccionamiento estrat???gico de la Universidad Tecnol???gica de Pereira (Colombia), cruz???ndolo con las caracter???sticas contempladas en el modelo Colombiano de autoevaluaci???n con fines de acreditaci???n, modelo CNA y las que aparecen en art???culos relacionados con el tema, lo que permite determinar un conjunto coherente de variables de entrada y de salida para medir la calidad de 16 diferentes programas acad???micos de la Universidad. Para reducir el n???mero de variables de entrada y de salida obtenidas se realiz??? una disminuci???n del n???mero de ellas mediante la extracci???n de Componentes Principales, lo cual permiti??? determinar 4 factores principales, asociados con diferentes aspectos de la calidad de los programas acad???micos. Las variables que hacen parte de cada factor fueron luego analizadas mediante diferentes modelos de An???lisis Envolvente de Datos (DEA) con el objeto de evaluar la eficiencia relativa de cada programa acad???mico seg???n cada factor. El marco metodol???gico presentado sirve en general de referencia para otra instituci???n con otro direccionamiento estrat???gico y otro modelo nacional de acreditaci???n.
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