La simulation est un outil potentiel qui peut aider les formateurs en soins infirmiers ??? pr???parer les futures infirmi???res ??? exercer dans un environnement r???el. Il s'agit d'une strat???gie d'enseignement qui fournit aux ???tudiants une repr???sentation artificielle d'une situation complexe de la vie r???elle, leur permettant d'apprendre dans un environnement s???r. En fonction de son degr??? de r???alisme, la simulation va de la basse ??? la haute fid???lit???. La simulation ??? faible fid???lit??? est utilis???e ...
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La simulation est un outil potentiel qui peut aider les formateurs en soins infirmiers ??? pr???parer les futures infirmi???res ??? exercer dans un environnement r???el. Il s'agit d'une strat???gie d'enseignement qui fournit aux ???tudiants une repr???sentation artificielle d'une situation complexe de la vie r???elle, leur permettant d'apprendre dans un environnement s???r. En fonction de son degr??? de r???alisme, la simulation va de la basse ??? la haute fid???lit???. La simulation ??? faible fid???lit??? est utilis???e pour enseigner l'???valuation physique et les comp???tences psychomotrices, tandis que la simulation ??? fid???lit??? moyenne est plus r???aliste que la simulation ??? faible fid???lit???.Une simulation clinique dans le cadre de la formation en soins infirmiers peut ???tre utilis???e ??? de nombreuses fins, par exemple comme strat???gie d'enseignement ou pour l'appr???ciation et l'???valuation. Cependant, l'une des raisons les plus importantes pour lesquelles les ???ducateurs utilisent les simulations pour l'???valuation de l'apprentissage devrait ???tre int???gr???e dans le processus global de planification, de mise en oeuvre, d'???valuation et d'???valuation de l'apprentissage. Les enseignants doivent identifier l'objectif de l'???valuation d???s le d???but du processus afin de s'assurer que l'???valuation est pertinente et qu'elle ???value les r???sultats d'apprentissage pour lesquels elle est pr???vue.
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