Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P???dagogik - Der Lehrer / P???dagoge, Note: 1,3, Universit???t Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Zensuren stellen einen wichtigen Bestandteil des deutschen Bildungssystems dar und sind f???r die Sch???ler und Sch???lerinnen von zukunftsweisender Natur. Immer wieder kommt abewr die Frage auf, ob die Notengebung wirklich "gerecht" sei. Da der Begriff der Gerechtigkeit philosophisch nur sehr schwer zu umrei???en und die Frage danach, was gerecht ist, nur schwer zu beantworten ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P???dagogik - Der Lehrer / P???dagoge, Note: 1,3, Universit???t Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Zensuren stellen einen wichtigen Bestandteil des deutschen Bildungssystems dar und sind f???r die Sch???ler und Sch???lerinnen von zukunftsweisender Natur. Immer wieder kommt abewr die Frage auf, ob die Notengebung wirklich "gerecht" sei. Da der Begriff der Gerechtigkeit philosophisch nur sehr schwer zu umrei???en und die Frage danach, was gerecht ist, nur schwer zu beantworten ist, wurde der Gerechtigkeitsbegriff durch den Professionalit???tsbegriff ersetzt. Angesichts der betr???chtlichen Auswirkungen von Schulnoten auf den Lebens- und Berufsverlauf von Individuen l???sst sich die Frage ableiten, wie sich die Notengebung im schulischen Kontext m???glichst professionell gestalten l???sst. Diese Frage soll im Rahmen der vorliegenden Seminararbeit gekl???rt werden. Der Fokus soll dabei auf der Leistungsbeurteilung von schriftlichen Tests liegen. Auf die Diskussion, ob den Noten im schulischen System noch eine Berechtigung zu kommt, soll nicht n???her eingegangen werden, es soll lediglich herausgestellt werden, wie die Zensurenvergabe im Rahmen des bestehenden Schulbewertungssystems professionell gestaltet werden kann.
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