Die Untersuchung fragt nach dem Wert, den die Metapher als kognitives Problem oder St???rung f???r den Deutschunterricht haben kann. Mittels theoretischer ???berlegungen und einer empirischen Lautes-Denken-Studie ermittelt die Autorin Irritation, ???hnlichkeitsdenken und Erkenntnisbildung als zentrale Verstehensanforderungen und Bildungspotenziale.
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Die Untersuchung fragt nach dem Wert, den die Metapher als kognitives Problem oder St???rung f???r den Deutschunterricht haben kann. Mittels theoretischer ???berlegungen und einer empirischen Lautes-Denken-Studie ermittelt die Autorin Irritation, ???hnlichkeitsdenken und Erkenntnisbildung als zentrale Verstehensanforderungen und Bildungspotenziale.
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Publisher:
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Published:
2017
Language:
German
Alibris ID:
17384876854
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Seller's Description:
New. Text in German. Sewn binding. Cloth over boards. 517 p. Contains: Unspecified, Illustrations, black & white, Tables, black & white. Positionen Der Deutschdidaktik, 5.
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Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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2017
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German
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16451007380
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