Von Lehrerinnen und Lehrern wird erwartet, dass sie sich nicht nur an den Zielsetzungen von Lehrpl???nen oder Kerncurricula, sondern auch bewusst an den Lernst???nden ihrer Sch???lerinnen und Sch???ler orientieren. Dies gilt insbesondere auch mit Blick auf die Vielfalt von individuellen Erfahrungen und unterschiedlichen Lebenssituationen, die Kinder und Jugendliche heute in Schule und Unterricht mitbringen. Diagnose und F???rderung heterogener Lerngruppen ist im Entwicklungsverbund von vier Universit???ten ein ...
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Von Lehrerinnen und Lehrern wird erwartet, dass sie sich nicht nur an den Zielsetzungen von Lehrpl???nen oder Kerncurricula, sondern auch bewusst an den Lernst???nden ihrer Sch???lerinnen und Sch???ler orientieren. Dies gilt insbesondere auch mit Blick auf die Vielfalt von individuellen Erfahrungen und unterschiedlichen Lebenssituationen, die Kinder und Jugendliche heute in Schule und Unterricht mitbringen. Diagnose und F???rderung heterogener Lerngruppen ist im Entwicklungsverbund von vier Universit???ten ein hochschuldidaktisches Projekt, mit dem es gelingen soll, Lehramtsstudierende mit mindestens einem MINT-Fach zu bef???higen, Heterogenit???t gezielt wahrzunehmen, Diagnose- und F???rderkompetenzen (weiter) zu entwickeln und ihre Kompetenzen in der Praxis einzusetzen.
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