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Seller's Description:
Very good in very good dust jacket. Qualitätsfeststellung und Qualitätsentwicklung sind zentrale Herausforderungen einer zukunftsorientierten Weiterentwicklung im Arbeitsfeld "Tageseinrichtungen für Kinder". Aus dem breiten Spektrum unterschiedlicher Ansätze werden insbesondere kontrovers diskutiert: -das "Gütesiegel" als Instrument zur externen Qualitätsfeststellung, -Ansätze organisationsorientierter Qualitätsmanagementverfahren. Das dritte DJI-Fachforum, dessen Ergebnisse hier vorgestellt werden, griff diese Debatte im Dialog zwischen WissenschaftlerInnen, politisch Verantwortlichen und TrägervertreterInnen auf und stellte die unterschiedlichen Konzepte auf den Prüfstand. Prof. Dr. Thomas Rauschenbach ist Direktor des Deutschen Jugendinstituts in München, Dr. Hans Rudolf Leu Leiter der Abteilung Kinder und Kinderbetreuung am DJI und Frau Angelika Diller, Dipl. Päd., wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Kinder und Kinderbetreuung. Der Streit ums Gütesiegel: Qualitätskonzepte für Kindertageseinrichtungen DJI-Fachforum Bildung und Erziehung von Dipl. Päd. Angelika Diller (Herausgeber) wissenschaftliche Mitarbeiterin Abteilung Kinder und Kinderbetreuung, Prof. Dr. Thomas Rauschenbach (Herausgeber) Direktor Deutsches Jugendinstitut München, Dr. Hans Rudolf Leu (Herausgeber) Leiter der Abteilung Kinder und Kinderbetreuung DJI Qualitätsfeststellung Qualitätsentwicklung Tageseinrichtungen für Kinder Ansätze organisationsorientierter Qualitätsmanagementverfahren dritte DJI-Fachforum TrägervertreterInnen Konzepte Reihe/Serie DJI-Fachforum Bildung und Erziehung; 3 Sprache deutsch Maße 148 x 210 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik Bildung Erziehung Kindertageseinrichtungen Kindertagestätten Qualitätsgütesiegel Qualitätskontrolle Standards ISBN-10 3-87966-433-1 / 3879664331 ISBN-13 978-3-87966-433-7 / 9783879664337 Tageseinrichtungen für Kinder Ansätze organisationsorientierter Qualitätsmanagementverfahren drittes DJI-Fachforum TrägervertreterInnen Konzepte.
