Der Fortschritt der Informations- und Kommunikationstechnologie in der Gesellschaft hat sich direkt auf die Bildung ausgewirkt, indem Fernunterrichtsprogramme entwickelt und die p???dagogischen Methoden des Lernens ver???ndert wurden. Diese Studie wurde mit MBA-Studenten durchgef???hrt, die an einem Fernstudienprogramm teilnehmen. Die Stichprobe umfasste 12 Studenten. Als Instrumente zur Gewinnung der Ergebnisse wurden eine elektronische Umfrage mit der Software surveymonkey.com zur Erfassung der demografischen Daten der ...
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Der Fortschritt der Informations- und Kommunikationstechnologie in der Gesellschaft hat sich direkt auf die Bildung ausgewirkt, indem Fernunterrichtsprogramme entwickelt und die p???dagogischen Methoden des Lernens ver???ndert wurden. Diese Studie wurde mit MBA-Studenten durchgef???hrt, die an einem Fernstudienprogramm teilnehmen. Die Stichprobe umfasste 12 Studenten. Als Instrumente zur Gewinnung der Ergebnisse wurden eine elektronische Umfrage mit der Software surveymonkey.com zur Erfassung der demografischen Daten der Teilnehmer und ein halbstrukturiertes Interview mit offenen Fragen per Zoom gew???hlt. Die Studie verwendete eine qualitative Methodik mit einem deskriptiven ph???nomenologischen Design; der Schwerpunkt lag auf der Beschreibung der Ans???tze und Meinungen der Studenten. Das verwendete Design trug zur Kenntnis der schulischen Realit???t bei, insbesondere zu den Erfahrungen der Akteure im Ausbildungsprozess: in unserem speziellen Fall der Studenten. Die Studie erm???glichte es, herauszufinden, wie verschiedene Faktoren oder Variablen, die f???r die Qualit???t des Programms ausschlaggebend sind, zusammenwirken.
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