Dies ist ein Buch ???ber Erziehungsprozesse, denen Kinder und Ju- gendliche in unserer Gesellschaft seit ???ber zweihundert Jahren ausge- setzt sind. Es handelt sich um eine Auseinandersetzung mit Normen und Werten; es geht um Ziele, die von der P???dagogik gesetzt werden und auf die hinerzogen werden soll. Genauer: Mein Thema ist die Pro- blematisierung jenes Moral- und Tugendkatalogs, der sich im Vorfel- de der Aufkl???rung konstituierte und der seit den gesellschaftlichen Ver???nderungen des 18. Jahrhunderts in der ...
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Dies ist ein Buch ???ber Erziehungsprozesse, denen Kinder und Ju- gendliche in unserer Gesellschaft seit ???ber zweihundert Jahren ausge- setzt sind. Es handelt sich um eine Auseinandersetzung mit Normen und Werten; es geht um Ziele, die von der P???dagogik gesetzt werden und auf die hinerzogen werden soll. Genauer: Mein Thema ist die Pro- blematisierung jenes Moral- und Tugendkatalogs, der sich im Vorfel- de der Aufkl???rung konstituierte und der seit den gesellschaftlichen Ver???nderungen des 18. Jahrhunderts in der Erziehung breiten Raum einnimmt. Es geht um eine Auswahl von Einzeltugenden, die seither den "b???rgerlichen" Moralkodex ausmachen, also um Ordnung, Sau- berkeit, Dankbarkeit, Ehrlichkeit, Gehorsam, Flei???, Bescheidenheit und um sexuelles Wohlverhalten. Es geht um Erziehungsvorstellungen, die in vordergr???ndiger Betrachtung oft als r???ckst???ndig und ???berholt an- gesehen werden, die in Wirklichkeit aber in der bestehenden Erzie- hungspraxis eine ungebrochene Bedeutung behalten haben. Meine Studie befa???t sich jedoch nicht nur mit den Erwartungen, die die Gesellschaft an ihre Mitglieder - und insbesondere an die Kin- der und Heranwachsenden - richtet, sondern sie lenkt die Aufmerk- samkeit auch auf die Mittel und Methoden, mit denen die Gesell- schaft, sprich: Erziehung, ihre Anspr???che durchzusetzen versucht. Diese beiden Aspekte, die Zielfrage und die methodischen Ma???- nahmen, sollen in doppelter Perspektive vorgef???hrt werden: in ihrer historischen Entwicklung und in ihren aktuellen Erscheinungen, in der Erziehung der Gegenwart.
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