Praca ta integruje trzy gl???wne elementy procesu edukacyjnego: (1) nauczanie, (2) uczenie si i (3) praktyk uczenia si . Kt???rego dezintegracja jest zauwa alna w Angoli, w braku kwalifikacji zawodowych student???w uczelni. W Angoli, poza naukami pedagogicznymi, jest malo literatury, kt???ra omawia pedagogik jej nauk. Celem jest tu spojrzenie na nauczanie o zarz dzaniu, w szkolnictwie wy szym, z zamiarem poprawy jego wynik???w. Ka da technika nauczania zarz dzania w szkolnictwie wy szym powinna tworzyc wiedz umo liwiaj ...
Read More
Praca ta integruje trzy gl???wne elementy procesu edukacyjnego: (1) nauczanie, (2) uczenie si i (3) praktyk uczenia si . Kt???rego dezintegracja jest zauwa alna w Angoli, w braku kwalifikacji zawodowych student???w uczelni. W Angoli, poza naukami pedagogicznymi, jest malo literatury, kt???ra omawia pedagogik jej nauk. Celem jest tu spojrzenie na nauczanie o zarz dzaniu, w szkolnictwie wy szym, z zamiarem poprawy jego wynik???w. Ka da technika nauczania zarz dzania w szkolnictwie wy szym powinna tworzyc wiedz umo liwiaj c rozw???j umiej tno ci praktycznych u student???w. Z analizy, z bibliografii Corporate Finance wynikala potrzeba opracowania ram koncepcyjnych dla zintegrowanej teorii i praktyki nauczania. W odpowiedzi na ten cel w opracowaniu opisano w rozdziale 1 teoretyczne pr dy finansowania dzialalno ci gospodarczej, w rozdziale 2 - teoretyczne modele analizy finansowania dzialalno ci gospodarczej, w rozdziale 3 - metodologi bada empirycznych oraz w rozdziale 4 - badania nad finansowaniem dzialalno ci gospodarczej w teorii i praktyce.
Read Less
