Examensarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Sport - Sonstiges, Note: Sehr Gut, Justus-Liebig-Universit???t Gie???en, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Arbeit ist es die Frage zu kl???ren, ob und inwiefern, das Konzept der "Bewegten Schule" auch in der Sekundarstufe I durchf???hrbar ist. In erster Linie sollen M???glichkeiten und Grenzen, die eine Umsetzung mit sich bringen w???rde, herausgearbeitet werden. Auf die subjektiven Einsch???tzungen von Lehrern wird dabei ein besonderes Augenmerk gelegt. Im folgenden ...
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Examensarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Sport - Sonstiges, Note: Sehr Gut, Justus-Liebig-Universit???t Gie???en, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Arbeit ist es die Frage zu kl???ren, ob und inwiefern, das Konzept der "Bewegten Schule" auch in der Sekundarstufe I durchf???hrbar ist. In erster Linie sollen M???glichkeiten und Grenzen, die eine Umsetzung mit sich bringen w???rde, herausgearbeitet werden. Auf die subjektiven Einsch???tzungen von Lehrern wird dabei ein besonderes Augenmerk gelegt. Im folgenden 2. Kapitel, dem theoretischen Teil, wird zuerst der geschichtliche Hintergrund der "Bewegten Schule" betrachtet. Im Anschluss daran folgen die Begr???ndungsmuster. Hier werden die Argumente f???r mehr Bewegung im Schulalltag erl???utert. Daran anschlie???end werden die Merkmale der "Bewegten Schule" skizziert sowie m???gliche Unterrichtsbeispiele zum "Bewegten Lernen" aufgezeigt. Den Abschnitt abschlie???en werden kritische Thesen, die die Konzeption betreffen. Das 3. Kapitel beinhaltet den methodischen Teil dieser Arbeit. Die durchgef???hrte Forschungsarbeit wird ausf???hrlich beschrieben. Dazu geh???rt das Design plus der Ablauf der Studie, der erstellte Leitfaden des Interviews sowie das Auswertungsverfahren. Wie das Konzept in der Sekundarstufe I Anwendung finden kann, soll ein Portr???t einer "Bewegten Schule", an der die Untersuchung zum Teil stattfand, zeigen.
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