Berufsvorbereitende Bildungsma?nahmen f?r Jugendliche nach ºº 61, 61a SGB III: Eine empirische Analyse m÷glicher Erfolgs- und Misserfolgsfaktoren im Agenturbezirk Nagold
Berufsvorbereitende Bildungsma?nahmen f?r Jugendliche nach ºº 61, 61a SGB III: Eine empirische Analyse m÷glicher Erfolgs- und Misserfolgsfaktoren im Agenturbezirk Nagold
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich VWL - Fallstudien, L???nderstudien, Note: 1,3, Hochschule Pforzheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Sowohl f???r den ???bergang junger Menschen in den Arbeitsmarkt als auch f???r ihre sp???teren Chancen im Erwerbssystem spielen die Qualifikationen, ???ber die junge Menschen verf???gen, eine entscheidende Rolle. Daher wird der Stellenwert einer Ausbildung f???r die zuk???nftigen Lebenschancen junger Menschen immer bedeutsamer. F???r einen Teil der jungen Menschen ist es jedoch ...
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich VWL - Fallstudien, L???nderstudien, Note: 1,3, Hochschule Pforzheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Sowohl f???r den ???bergang junger Menschen in den Arbeitsmarkt als auch f???r ihre sp???teren Chancen im Erwerbssystem spielen die Qualifikationen, ???ber die junge Menschen verf???gen, eine entscheidende Rolle. Daher wird der Stellenwert einer Ausbildung f???r die zuk???nftigen Lebenschancen junger Menschen immer bedeutsamer. F???r einen Teil der jungen Menschen ist es jedoch nicht nur aufgrund fehlender Ausbildungspl???tze, sondern auch und gerade aufgrund fehlender individueller Ausbildungsreife und Berufseignung oder aufgrund von Defiziten bei der Vermittelbarkeit sehr schwierig, den Sprung in den Ausbildungsmarkt zu schaffen. Gelingt es jedoch nicht, junge Menschen in Ausbildung und darauf aufbauend in den Arbeitsmarkt zu integrieren, sind damit auch f???r den Staat im Rahmen des Sozialversicherungs- und Transfersystems ganz erhebliche Folgekosten verbunden. Eine F???lle unterschiedlicher Ma???nahmen soll daher junge Menschen an der Schwelle zum ???bergang in eine Ausbildung und somit in den Arbeitsmarkt unterst???tzen. Diese Ma???nahmen sollen sich mittelfristig lohnen, indem dem Staat zwar kurzfristig Kosten entstehen, jedoch im Zuge besserer Integrationschancen der jungen Menschen in den Ausbildungs- und sp???ter in den Ausbildungsmarkt immense Folgekosten vermieden werden. Um zu pr???fen, ob dies gelingt, ist es unerl???sslich, die Ma???nahmen auf ihre Wirksamkeit hin systematisch zu ???berpr???fen, die Sinnhaftigkeit des Mitteleinsatzes zu hinterfragen und ggf. Optimierungen bei der Umsetzung herbeizuf???hren. Dies gilt umso mehr, als der Sinn und Zweck von verschiedenen berufsvorbereitenden Ma???nahmen keineswegs unumstritten sind und teilweise in Frage gestellt wird, ob und unter welchen Bedingungen die Ma???nahmen letztlich effektiv und effizient sind. Helfen also berufsvorbereitende Ma???nahmen den Jugendlichen, ihre Chancen auf einen Ausbildungsplatz und somit
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