Beobachtungen von P???dagogen und P???dagoginnen in der Schule entfalten Wirkungen. In ihnen und mit ihnen werden Bilder von Kindern und Jugendlichen, von Sch???lerinnen und Sch???lern erzeugt, vor deren Hintergrund p???dagogisches Handeln stattfindet und p???dagogische Entscheidungen gef???llt werden. Beobachtungen sind also Teil der allt???glichen p???dagogischen Arbeit von Lehrerinnen und Lehrern. Sie finden ???berall statt und zugleich zu wenig Beachtung. Hier setzt dieses Lehrbuch an, das diesen zentralen Bestandteil p ...
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Beobachtungen von P???dagogen und P???dagoginnen in der Schule entfalten Wirkungen. In ihnen und mit ihnen werden Bilder von Kindern und Jugendlichen, von Sch???lerinnen und Sch???lern erzeugt, vor deren Hintergrund p???dagogisches Handeln stattfindet und p???dagogische Entscheidungen gef???llt werden. Beobachtungen sind also Teil der allt???glichen p???dagogischen Arbeit von Lehrerinnen und Lehrern. Sie finden ???berall statt und zugleich zu wenig Beachtung. Hier setzt dieses Lehrbuch an, das diesen zentralen Bestandteil p???dagogischen Handelns von Lehrern und Lehrerinnen theoretisch, anhand von Fallbeispielen und methodisch umf???nglich darstellt und zudem M???glichkeiten bietet, das Beobachten einzu???ben und diese T???tigkeit gleichzeitig zu reflektieren.
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