Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Kunst, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit zeigt anhand ausgew???hlter wissenschaftlicher Texte die Abbildung unterschiedlicher Zug???nge zur Verbindung von Kunst und Ausgleich in gesellschaftlicher Hinsicht. Unter Ber???cksichtigung einer kunstp???dagogisch motivierten Arbeit ist daraufhin zu fragen, ob es sich mit Kunstunterricht und dessen Konzeption in gleicher Weise verh???lt - Welche Bedeutungen von Ausgleich gibt es im Kunstunterricht? Daher ...
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Kunst, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit zeigt anhand ausgew???hlter wissenschaftlicher Texte die Abbildung unterschiedlicher Zug???nge zur Verbindung von Kunst und Ausgleich in gesellschaftlicher Hinsicht. Unter Ber???cksichtigung einer kunstp???dagogisch motivierten Arbeit ist daraufhin zu fragen, ob es sich mit Kunstunterricht und dessen Konzeption in gleicher Weise verh???lt - Welche Bedeutungen von Ausgleich gibt es im Kunstunterricht? Daher werden die verschiedenen Positionen der ausgew???hlten Texte im Anschluss in Form eines Gedankenexperiments auf den Kunstunterricht angewendet. Im Kontext der Bereiche Forschung, Kunst und P???dagogik bewegt sich diese Arbeit in dem Feld kompensatorischen Kunstunterrichts, der unter anderem in zwei Ausgaben des Themenhefts "Kunst und Unterricht" explizit dargestellt wird. Um eine alternative, vielleicht neue, Perspektive einzunehmen, wird sich hier zun???chst von dem scheinbar inflation???r benutzten und negativ konnotierten Begriff Kompensation distanziert und daf???r der Begriff Ausgleich ins Zentrum der Untersuchung gestellt. Neben dieser selbstst???ndigen Entwicklung eines Arbeitsbegriffes (auf der Basis sprachwissenschaftlicher Literatur nach Peter Eisenberg) bietet auch die Methode des Gedankenexperiments eine unkonventionelle Herangehensweise, wodurch diese Arbeit einen Beitrag zum Diskurs leistet.
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