Los problemas emocionales y de conducta en poblaci???n infantil y adolescente representan aproximadamente el diez por ciento del registro oficial de las instituciones educativas en M???xico, que afectan directamente el rendimiento escolar y el funcionamiento familiar, siendo un fen???meno no solamente individual de conducta el que hay que estudiar, sino diversos elementos que conforman una red o sistema de interacciones social, cultural, de la poblaci???n determinada por un macrosistema educativo que ha condicionado ...
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Los problemas emocionales y de conducta en poblaci???n infantil y adolescente representan aproximadamente el diez por ciento del registro oficial de las instituciones educativas en M???xico, que afectan directamente el rendimiento escolar y el funcionamiento familiar, siendo un fen???meno no solamente individual de conducta el que hay que estudiar, sino diversos elementos que conforman una red o sistema de interacciones social, cultural, de la poblaci???n determinada por un macrosistema educativo que ha condicionado diversos valores, principios, conductas, ideas y formas de ser alumno, maestro y padre de familia en relaci???n a procesos de aprendizaje escolar. Los problemas emocionales y de conducta pueden ser estudiados desde distintas perspectivas, en este caso una postura de corte cualitativo permite identificar esos elementos mencionados.
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