Apprendre pas ??? pas est une ressource innovatrice interdisciplinaire pour les ???ducateurs du pr???scolaire, du primaire et du secondaire qui veulent permettre ??? leurs ???l???ves d'apprendre en dehors des murs de l'???cole. Les marches ???ducatives propos???es peuvent ???tre r???alis???es dans n'importe quel contexte et permettent de d???velopper le sentiment d'appartenance des ???l???ves et d'enrichir leur compr???hension des mati???res scolaires. Les 60 activit???s centr???es sur la marche pr???sent???es dans cette ...
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Apprendre pas ??? pas est une ressource innovatrice interdisciplinaire pour les ???ducateurs du pr???scolaire, du primaire et du secondaire qui veulent permettre ??? leurs ???l???ves d'apprendre en dehors des murs de l'???cole. Les marches ???ducatives propos???es peuvent ???tre r???alis???es dans n'importe quel contexte et permettent de d???velopper le sentiment d'appartenance des ???l???ves et d'enrichir leur compr???hension des mati???res scolaires. Les 60 activit???s centr???es sur la marche pr???sent???es dans cette ressource sont fond???es sur les principes de l'???ducation ???cologique imaginative. Elles sont con???ues pour toucher les ???motions et l'imagination des ???l???ves dans une d???marche d'???veil au lieu, ??? leur communaut??? naturelle et culturelle, et place leur questionnements au centre des apprentissages.Les enseignants en milieu urbain, suburbain et m???me en zone rurale ont souvent peu de ressources curriculaires ax???es sur l'imagination qui peuvent d???velopper chez les ???l???ves leur compr???hension ???cologique et contribuer ??? leur compr???hension du programme scolaire. La pr???sente ressource peut aider ??? combler cette lacune. En effet, les activit???s bas???es sur la marche guid???e nous permettent d'enrichir la capacit??? de jugement chez nos ???l???ves, les mettre en contact avec leur ???tre v???ritable et, au fil du temps, nous pouvons donner un sens ??? ce lieu dans lesquels ils passent tant d'heures ??? apprendre. ??? travers les 60 promenades d???crites dans cette ressource ???ducative, vous trouverez une vari???t??? de th???mes, de perspectives et de motivations. Par exemple, les ???l???ves peuvent ???tre invit???s ??? trouver diff???rentes choses (telles que des formes, des espaces ou des lignes, des marques de croissance ou de changement, les meilleures cachettes, etc.), ??? changer de perspective (imagine que tu es un col???opt???re, un d???tective ou un visiteur de l'espace), ??? d???couvrir le monde autrement (en mettant l'accent sur un sens par rapport ??? un autre ou en se d???pla???ant dans l'espace diff???remment), ??? rechercher des preuves de relations entre l'humain et la nature, ??? identifier des motifs r???p???titifs, ou ??? localiser des syst???mes naturels ou humains en action. Dans tous les cas, l'intention est d'???largir la conscience des ???l???ves face aux particularit???s du lieu. Les activit???s sont con???ues pour: mobiliser le corps, les ???motions et l'imagination de fa???on ??? accro???tre la familiarit??? des ???l???ves avec le contexte naturel local dans lequel ils vivent ??? l'???cole; am???liorer l'attention qu'ils portent aux d???tails et leur harmonie avec le lieu; relier les activit???s d'apprentissage fond???es sur le lieu ??? des objectifs interdisciplinaires; servir d'exemples pour vos propres id???es d'activit???s p???dagogiques inspir???es par le lieu. Les chapitres d'introduction pr???sentent les id???es derri???re le programme de marches guid???es et d???crivent la philosophie ???ducative sous-jacente qu'il refl???te. Ces ???l???ments sont fournis pour que vous puissiez vous servir de ces outils en amplifiant et en enrichissant les apprentissages de vos ???l???ves. Les marches elles-m???mes sont divis???es en trois diff???rents sous-groupes. D
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