Este estudo procurou descobrir as influ???ncias sobre os tipos de apoio pedag???gico em linha fornecidos pelos bibliotec???rios do ensino secund???rio. A investiga??????o centrou-se nas percep??????es dos bibliotec???rios participantes sobre os benef???cios e desafios da implementa??????o de diferentes tipos de apoio pedag???gico em linha. Al???m disso, o estudo investigou as experi???ncias dos participantes sobre a rela??????o entre o apoio pedag???gico em linha que fornecem e as parcerias pedag???gicas. Procurou-se obter ...
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Este estudo procurou descobrir as influ???ncias sobre os tipos de apoio pedag???gico em linha fornecidos pelos bibliotec???rios do ensino secund???rio. A investiga??????o centrou-se nas percep??????es dos bibliotec???rios participantes sobre os benef???cios e desafios da implementa??????o de diferentes tipos de apoio pedag???gico em linha. Al???m disso, o estudo investigou as experi???ncias dos participantes sobre a rela??????o entre o apoio pedag???gico em linha que fornecem e as parcerias pedag???gicas. Procurou-se obter uma amostra intencional atrav???s de uma publica??????o numa lista de m???dia de bibliotecas de todo o estado, o que levou a cinco participantes, cada um de um distrito escolar diferente. A fonte mais valiosa de recolha de dados foi uma entrevista semi-estruturada; outros dados de apoio vieram de registos no di???rio dos participantes e de artefactos relacionados com o apoio pedag???gico em linha dos participantes. Os casos individuais examinados neste estudo qualitativo n???o se destinam a produzir conhecimentos generaliz???veis; no entanto, fornecem exemplos que documentam o que ??? poss???vel para os bibliotec???rios do ensino secund???rio que procuram fornecer apoio pedag???gico em linha.
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