Sowohl f???r die etablierten als auch f???r potenzielle neue Akteure im Bildungswesen ist gegenw???rtig eine systematische Planung bzw. Analyse ihrer Aktivit???ten angesichts der sich wandelnden Wertsch???pfungs- und Wettbewerbsstrukturen von hoher Relevanz. Peter Weber zeigt in dieser Arbeit exemplarisch f???r den Hochschulbereich auf der Basis des diesbez???glich in der Betriebswirtschaftslehre anerkannten Instruments der Gesch???ftsmodellanalyse Ansatzpunkte f???r eine Lern-Service-spezifische Interpretation des ...
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Sowohl f???r die etablierten als auch f???r potenzielle neue Akteure im Bildungswesen ist gegenw???rtig eine systematische Planung bzw. Analyse ihrer Aktivit???ten angesichts der sich wandelnden Wertsch???pfungs- und Wettbewerbsstrukturen von hoher Relevanz. Peter Weber zeigt in dieser Arbeit exemplarisch f???r den Hochschulbereich auf der Basis des diesbez???glich in der Betriebswirtschaftslehre anerkannten Instruments der Gesch???ftsmodellanalyse Ansatzpunkte f???r eine Lern-Service-spezifische Interpretation des integrierten Gesch???ftsmodellansatzes auf. Die besonderen Herausforderungen liegen dabei zum einen in der f???r eine solche Betrachtung notwendigen ???konomischen Interpretation der implizit thematisierten Bildungsangebote, f???r die der Begriff der Lern-Services entwickelt wird. Zum anderen zeichnet sich das Handlungsfeld von Lern-Service-Anbietern durch eine Interdisziplinarit???t aus, die neben der Ber???cksichtigung ???konomischer auch die Ber???cksichtigung didaktischer Aspekte notwendig macht.
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Publisher:
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Published:
1/6/2008 12: 03: 00 AM
Language:
German
Alibris ID:
17896772959
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Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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1/6/2008 12: 03: 00 AM
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17897128854
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