Diese Ausgabe enth???lt eine qualitative und quantitative Forschungsmethodik zu einem sehr wichtigen Ph???nomen im aktuellen Bildungskontext, der p???dagogischen Inklusion von Studenten mit Behinderungen in Hochschuleinrichtungen. Es ist notwendig, klarzustellen, dass sich die Studie mit der Wahrnehmung von Universit???tsstudenten ohne Behinderungen ???ber ihre Kommilitonen mit Behinderungen befasst. Die erzielten Ergebnisse bilden einen wichtigen Rahmen f???r die Reflexion ???ber die Notwendigkeit, das Bewusstsein der ...
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Diese Ausgabe enth???lt eine qualitative und quantitative Forschungsmethodik zu einem sehr wichtigen Ph???nomen im aktuellen Bildungskontext, der p???dagogischen Inklusion von Studenten mit Behinderungen in Hochschuleinrichtungen. Es ist notwendig, klarzustellen, dass sich die Studie mit der Wahrnehmung von Universit???tsstudenten ohne Behinderungen ???ber ihre Kommilitonen mit Behinderungen befasst. Die erzielten Ergebnisse bilden einen wichtigen Rahmen f???r die Reflexion ???ber die Notwendigkeit, das Bewusstsein der Universit???tsstudenten f???r Behinderungsfragen zu sch???rfen und sie dar???ber aufzukl???ren, um integrative Praktiken in der Studentengemeinschaft zu entwickeln.
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