Sprachkritik- so der Ausgangspunkt- ist die linguistisch begr???ndete, positive wie negative W???rdigung der menschlichen Sprache und ihrer Leistungen. Diese Einf???hrung konzentriert sich auf das System, die Normen und den Gebrauch grammatischer und lexikalisch-semantischer Strukturen der deutschen Sprache. In diesem Rahmen wird vornehmlich die Kritik der Leistungen des Deutschen in Bezug auf die Aneignung, Wahrnehmung, Erkenntnis und Darstellung der so genannten au???ersprachlichen Wirklichkeit aus drei Perspektiven ...
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Sprachkritik- so der Ausgangspunkt- ist die linguistisch begr???ndete, positive wie negative W???rdigung der menschlichen Sprache und ihrer Leistungen. Diese Einf???hrung konzentriert sich auf das System, die Normen und den Gebrauch grammatischer und lexikalisch-semantischer Strukturen der deutschen Sprache. In diesem Rahmen wird vornehmlich die Kritik der Leistungen des Deutschen in Bezug auf die Aneignung, Wahrnehmung, Erkenntnis und Darstellung der so genannten au???ersprachlichen Wirklichkeit aus drei Perspektiven fokussiert: Aus der Perspektive der Linguistik steht der sprachliche Ausdruck im Mittelpunkt, dessen kommunikative Funktion als Element des sprachlichen Handelns unter dem Gesichtspunkt der Angemessenheit bewertet wird. Aus der Perspektive der Sprachdidaktik wird vor diesem Hintergrund "Sprachkritik im Deutschunterricht" als die sprachdidaktisch fundierte und unterrichtsmethodisch modellierte kritische Auseinandersetzung mit Sprache und Sprachgebrauch zum Zweck des sprachlichen Lernens sowie, haupts???chlich, der sprachlichen Bildung in den Blick genommen. Ans???tze und Methoden sprachkritischen Denkens und Handelns in der laienlinguistischen ???ffentlichkeit schlie???lich werden als Kritik an Sprachgebrauchsnormen beschrieben, der nicht linguistische, sondern meist ???sthetische oder politische Motive zugrunde liegen.
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