Cet ouvrage examine les pratiques discursives bi-plurilingues en classe pour faire une description empirique d???taill???e de l'apprentissage bilingue et int???gr??? des savoirs dans diverses disciplines scolaires. Il contribue ???galement ??? la recherche en didactique int???gr???e et en didactique du plurilinguisme.
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Cet ouvrage examine les pratiques discursives bi-plurilingues en classe pour faire une description empirique d???taill???e de l'apprentissage bilingue et int???gr??? des savoirs dans diverses disciplines scolaires. Il contribue ???galement ??? la recherche en didactique int???gr???e et en didactique du plurilinguisme.
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