En Cartas a quien pretende ense??? ar, Paulo Freire les habla a los docentes sobre los aspectos m??? s delicados de la pr??? ctica educativa, y lo hace con la firmeza y la generosidad que caracterizan su estilo. En contra de los tab??? es que terminan produciendo profesores d??? biles y vacilantes, defiende la necesidad de una autoridad que nada tiene que ver con la arrogancia y que, por el contrario, permite la confianza del maestro en sus propios saberes y convicciones y en su capacidad para vincularse con los alumnos y ...
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En Cartas a quien pretende ense??? ar, Paulo Freire les habla a los docentes sobre los aspectos m??? s delicados de la pr??? ctica educativa, y lo hace con la firmeza y la generosidad que caracterizan su estilo. En contra de los tab??? es que terminan produciendo profesores d??? biles y vacilantes, defiende la necesidad de una autoridad que nada tiene que ver con la arrogancia y que, por el contrario, permite la confianza del maestro en sus propios saberes y convicciones y en su capacidad para vincularse con los alumnos y proponerles otros mundos posibles. Las cartas recuperan el sabor del di??? logo y el valor de la transmisi??? n que surge de la experiencia. La imaginaci??? n que nos lleva a sue??? os posibles o imposibles siempre es necesaria. Es preciso estimular la imaginaci??? n de los educandos, usarla en el " dise??? o" de la escuela con la que ellos sue??? an. ??? Por qu??? no poner en pr??? ctica dentro del sal??? n de clase una parte de esa escuela? ??? Por qu???, al discutir la imaginaci??? n o los proyectos, no les subrayamos a los educandos los obst??? culos concretos -aunque algunos sean por el momento insuperables- para la realizaci??? n de su imaginaci??? n? ??? Por qu??? no enfatizar el derecho a imaginar, so??? ar y luchar por el sue??? o? Al fin y al cabo es preciso dejar bien claro que la imaginaci??? n no es ejercicio de gente desconectada de la realidad, que vive en el aire. Por el contrario, al imaginar alguna cosa lo hacemos condicionados precisamente por la falta de lo concreto. Cuando el ni??? o imagina una escuela alegre y libre es porque la suya le niega la libertad y la alegr??? a. Paulo Freire
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